01 / 项目体验与产品运营
“参观港中深”全链路产品运营
针对校园访客量激增、跨部门协同混乱及线下生源数据流失，主导搭建数字化预约系统与访客运营体系。协调12个部门，将线上预约、入校管理、校园探索和升学意向连接成完整转化闭环。
运营效率提升40% · 深度咨询转化率由15%提升至50%+ · 沉淀数万条高质量生源数据
品牌传播 · 内容策划 · 项目运营
把品牌，
做成值得被
选择的体验。
鹿自然
5年品牌传播与项目经验，现就读于新南威尔士大学公共关系与广告硕士。擅长从品牌内容、整合活动到用户体验，把传播目标真正落到项目和结果上。
毕业于
新南威尔士大学
公共关系与广告 · 硕士 · 2026
0年品牌传播经验
0部校园品牌视频
0+大型品牌活动
0万抖音账号粉丝增长至
关于我
我长期在教育场景里做品牌、传播和项目，也真正参与过学生发展、校园体验、教育产品与招生转化。
CAMPUS → LIFE
REAL · CURIOUS · HUMAN
我的优势不只是“会传播”。
过去5年，我在香港中文大学（深圳）本科招生办公室负责品牌宣传相关工作，从大型教育活动、内容生产、视觉体系，到学生团队、招生渠道和对外合作，参与完整的品牌与招生链路。
同时，我兼任书院全人导师，并独立负责过校园访客产品、综合评价测试、深度校园参访等项目。
擅长以下交叉领域：
工作经历
香港中文大学（深圳）
本科招生办公室｜品牌宣传组｜高级执行助理
大型品牌活动与渠道拓展
以品牌市场拓展和优质高中渠道建设为核心目标，操盘40+场、单场1000+人的大型品牌活动，包括全国中学校长论坛、本科招生校园开放日等，负责方案策划、资源整合、现场落地及数据复盘。
协调学院、校办、安保、后勤、宣传、信息技术、学生事务、财务等12个跨部门资源；主导供应商招投标与长期合作体系，筛选15家优质供应商，使活动平均成本降低10%。
通过高规格品牌活动触达全国重点中学校长及教育主管部门，搭建覆盖全国300+重点公立中学的进校渠道网络。
品牌内容生产与视觉体系
全周期操盘32部校园品牌视频，从需求拆解、脚本打磨、供应商对接、拍摄执行、后期监修到全平台宣发；围绕宣讲季、开放日、申请季、录取季建立内容生产机制。
主导200+核心平面宣传物料及200+实体品牌衍生品的企划与落地，建立供应商管理、交付和风险控制机制，实现品牌资产100%准时、零差错交付。
搭建全域获客矩阵，统筹6个系列主题名师直播及全国19省60所重点中学线上冬令营，运营288名头部生源，173人报考、89人录取，核心用户转化率提升22%。
学生团队与下沉渠道
运营133人学生大使团，建立三级组织架构及考核、培训、评优体系；连续五年统筹“感恩母校行”，带队进驻300+重点公立中学。
搭建数字化管理系统，使团队核心成员业务达标率提升25%，单校项目筹备周期由7天压缩至2天。
牵头搭建并运营香港中文大学（深圳）官方抖音矩阵，账号粉丝由4000增长至1.5万，累计播放量突破1000万，单条最高点赞2.6万，累计引流有效招生咨询超2800人。
政企对接与教育合作
担任重点中学、教育主管部门、科研机构等多方核心对接窗口，负责合作洽谈及项目落地。
针对教育系统高层公务来访、科研专家学术交流、中学研学团队参访、社会及零散访客四类场景建立接待SOP，并将生源引导、意向跟进等转化节点融入完整流程。
搭建覆盖全国26省、15个教育局及300+重点中学的合作网络。
40+大型品牌活动
32校园品牌视频
300+重点中学渠道
2,800+有效招生咨询
项目经历
这些项目不是工作职责的重复，而是我独立承担、解决具体问题并形成结果的代表性项目。
02 / 产品与体验设计
摆渡学堂·名师进名校中学生深度参访
担任课程体验设计师，针对高端生源获客需求，从0到1开发“学术课程+城市探索”差异化教育产品，引入STEM课程、AR校园探索及中英双语双轨服务，并建立招募、培训、考核、排班SOP。
服务团队扩容至65人 · 覆盖20+竞赛强校 · 触达500+头部优质生源
03 / 大型项目运营管理
香港中文大学（深圳）综合评价测试·杭州场
连续三年担任项目执行负责人，独立对接教育局、考点学校、电力、公安等8项核心行政资源。针对高并发场景设计封闭式考生动线、咨询点布局及资源配置。
4天 · 32场次 · 2,000+考生零失误入场 · 咨询转化率提升15%
04 / 学生发展与社区建设
学勤书院·全人导师项目
在本科招生办公室全职工作期间兼任全人导师，负责一层楼50名本科生的学业与生活适应引导，并通过一对一沟通、新生破冰、节日庆典、期末减压等活动建设书院社区文化。
20+社区活动 · 连续4年获“优秀导师” · 2022年获“杰出导师”“最受学生欢迎导师”
大型活动现场
我长期负责大型品牌活动的策划、资源协调、现场执行与后续传播。这些现场记录也构成了我最重要的项目作品之一。
内容生产与数字传播
从“懂平台”到“把内容做出来”：我既带学生团队运营高效抖音账号，也负责更完整的品牌长视频项目，把选题、脚本、人员、场地与供应商协同串成一条制作链路。
05 / 抖音学生团队
懂平台，也懂年轻人的表达方式
我带领学生团队参与学校抖音账号运营，不只是安排“发什么”，而是持续观察平台语境、热点节奏与年轻用户的内容偏好，再把校园素材转化为更适合短视频传播的选题与表达。
从趋势，到内容
把校园日常转译成平台用户愿意停留、观看和分享的内容。
06 / 品牌长视频
从一页脚本，到一次完整的拍摄现场
在品牌长视频项目中，我负责前期创意与脚本制定，并推进拍摄所需的场地、人员、供应商等环节。相比单纯“写内容”，我更熟悉如何把创意转化成一个真正能够落地的制作项目。
“好创意只是起点。
真正的工作，是让它按计划发生。”
真正的工作，是让它按计划发生。”
视频合集入口
扫码观看完整视频合集
手机扫码直接进入百度网盘分享；电脑端也可点击右侧按钮打开。
11 / 品牌活动周边
把品牌视觉继续做下去
围绕活动及品牌调性延展礼盒、包装、礼品袋等周边物料，并关注实际使用场景与成品呈现，让视觉设计不仅停留在屏幕上，而是成为参与者可以带走、使用和记住的品牌触点。
“活动结束之后，
品牌体验还可以继续被带走。”
品牌体验还可以继续被带走。”
项目体验与学生团队
除了大型品牌活动，我也长期参与项目体验、研学项目和学生团队运营。这里展示的是我更“贴近人”的一面：把项目做出来，也把人与人的连接做起来。
07 / 摆渡学堂
从一次参访，到一套可复制的研学体验
在摆渡学堂项目中，我参与从项目设计、学校对接到现场体验的完整链路。通过课程、校园探索与学生互动，把单纯的“参观大学”转化为更有内容的项目体验。
“不是把学生带进校园，
而是让他们真正开始理解一所大学。”
而是让他们真正开始理解一所大学。”
08 / 学生大使团
让校园参访成为品牌体验的一部分
我长期带领学生大使团队参与周末参访、招生开放日等场景。学生不是简单的“讲解员”，而是校园品牌与潜在学生、家长之间最真实的连接者。
133人学生大使团
培训 · 排班 · 考核 · 活动执行 · 现场服务
09 / 学生活动与领导力培养
我也很在意“人”
除了招生和品牌项目，我长期参与学生成长与团队建设。迎新、教师节感恩、团队表彰等活动，让我和学生之间形成了很强的信任感。这也是我项目管理之外，希望招聘方看到的另一面。
视觉设计与品牌延展
不只是“会做海报”，而是从活动主题出发建立视觉语言，并把主视觉延展到线下空间、礼盒、包装与品牌周边，让一次活动拥有完整而统一的视觉体验。
10 / 活动主视觉
从一张海报，建立一场活动的视觉识别
参与不同类型校园及品牌活动的视觉策划与设计，将主题、场景与受众转化为可执行的视觉表达，并覆盖线上传播与线下现场物料。
一个概念，多种品牌触点
让活动从线上报名页，到现场空间，都保持同一套视觉语言。
表彰与影响
有些认可来自奖项，有些来自一起工作的人。对我而言，后者同样重要。
12 / 不止于职位
学生记住的，
不只是我做过什么。
在香港中文大学（深圳）担任 全人导师 期间，我和学生的关系并不止于“管理楼层事务”。学校公众号曾以人物故事的方式记录学生眼中的我。文章里的关键词很具体：真诚、自然、积极、努力、细腻、坚韧、亲和、勇敢、执着。
这些评价让我意识到，真正留下来的并不是一个职位名称，而是别人与你相处之后，对你的感受。
“
她总能在保持亲和力的同时管好楼层的大小事务，并且让同学们都把她当好朋友。
—— 学生视角｜学勤书院全人导师人物故事
12.1
温度建立信任。
“我是真的把我们楼层的每一位同学当好朋友来相处的。”
同学们记住的，是日常相处中一点点建立起来的关心、信任与连接。
12.2
亲和与担当可以同时存在。
“她总能在保持亲和力的同时管好楼层的大小事务。”
亲近学生并不意味着失去边界；她依然能够承担责任，把楼层事务处理得井然有序。
12.3
向前走，也不要忘记自己。
“在努力的同时让一切都顺其自然。”
这也是她对工作与生活的理解：持续向前，同时保留对真实生活的感受。正式表彰
长期投入，本身就是一种影响力。
长期的校园工作也获得了来自学校、领导、教授与同事的认可。奖项记录的是结果，而持续被信任，则记录了过程。
“
人们最终记住的，是你带给他们的感受。
对我来说，传播工作的价值最终也在这里：把事情做好，也让一起做事的人愿意相信你。
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值得做的项目。
如果你正在寻找一位既懂品牌传播，又真正做过项目运营、用户体验和项目管理的人，欢迎联系我。